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北京市教委深化基础教育改革硕果累累《新闻》

发布时间:2020-08-29 01:26:07 阅读: 来源:节温器厂家

­  近年来,北京全面深化教育综合改革,从优化基础教育供给结构发力,打破学校、学段的边界,通过深度联盟、集团化、教育集群等多种方式,对优质教育资源深度重组,探索特大城市义务教育均衡发展的新思路。

­  北京市教委启动了高校创办附中附小项目,图为农学院附小。

­  小学生们参观恐龙化石

­  人大附中翠微学校的学生在上实验课

­  如何让薄弱校取得好成绩

­  在名校云集的北京海淀区,卫国中学曾经是一所不起眼的学校,只有一栋教学楼,一个200米跑道的小操场。当时每年“小升初”派位选报志愿的时候,自愿选择到这所学校的片内学生为“零”。到了初三,学生会流失三分之二。

­  2014年,人大附中副校长刘小惠被派到这里当校长,随她来的还有一批人大附中的北京市特级教师、市级学科带头人和骨干教师。他们深入教学一线,引领中青年教师专业发展,指导年轻教师快速成长,两校共享优质教学资源、国际交流资源、社团活动资源。

­  3年来,全校师生不懈努力,在2017年中考中取得了好成绩。更令全校师生欢欣鼓舞的是,学校还培养出了海淀区中考状元。

­  东四七条小学,是北京东城区一所普通小学,生源流失严重。2012年,学校被纳入史家教育集团。集团校长王欢将学校领导、特级教师、教学骨干派驻到七条小学,和学校的师生一起设立目标,挖掘学校的好传统。七条小学有一支“红领巾义务打气队”,坚持了20多年,他们将“打气精神”延伸到周边的各个角落,学生的“精气神”获得了周边居民的认可。3年来,学校招生率100%,已成为史家教育集团中班额量最大的校区。

­  如何改变家长“择校”理念

­  集团化办校,是北京基础教育改革的一个重头戏。群众最关心的问题是,校长直接管理这所学校吗?是不是把优秀老师都派来了?

­  北京第一实验小学教育集团2014年改革之初,共有28个班,1039个学生。3年来,一小从“一校一址”变成“一校三址”,从28个班扩大到70个班,学生人数翻一番。

­  如何保障教学质量?

­  校长颜凤岺说,三个校区采取统一管理,一二年级在一个校区,三至六年级在一个校区,“孩子在一起上课、老师统一安排分配”,一套课程体系在三个校区全面铺开。总校不再是简单的搞教师轮岗和交流,而是派出骨干老师与学科带头人到分校,一边教学,一边带队伍,传播总校文化、培养骨干教师。三校教学齐头并进,遍地开花,积极争优。

­  教育质量的均衡发展也改变了家长的“择校”理念。颜凤岺表示,过去每到招生季,手机都不敢开。现在好了,找校长没用了,也不找了。基础教育的改革及优质教育资源的均衡,抑制了“择校热”。

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